Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

a. Reconhecer casos complexos no âmbito da atuação do terapeuta da fala.
b. Identificar dados clínicos e contextuais relevantes no processo de análise de casos complexos em terapia da fala.
c. Descrever, de modo sustentado, as hipóteses resultantes de um processo de avaliação e diagnóstico de casos complexos.
d. Demonstrar capacidade de raciocínio clínico e crítico na análise e interpretação de casos complexos.
e. Desenvolver competências de forma integrada em várias áreas de intervenção em Terapia da Fala.
f. Planear opções de intervenção (diretas e indiretas) de modo sustentado para um caso complexo.

Métodos de Ensino

Aula expositiva dialogada
Estudo/ discussão de casos
Pesquisa documental
Análise documental

Estágio(s)

Não

Programa

1. Informação clínica e contextual relevante para a análise de perturbações complexas da comunicação, linguagem, fala, voz e deglutição.
2. Classificação e diagnóstico de diversas perturbações no âmbito de atuação do terapeuta da fala com base em manuais de referência.
3. Avaliação de casos complexos em terapia da fala: avaliação em contexto e instrumentos de avaliação.
4. Intervenção em casos complexos em terapia da fala: abordagens, métodos, técnicas e estratégias.

Demonstração de conteúdos

Esta unidade curricular tem como objetivo capacitar os alunos para a análise e interpretação de casos clínicos complexos, integrando conhecimentos de terapia da fala e da linguagem adquiridos noutras unidades curriculares. Permite ainda aos alunos analisar de forma holística, com uma visão abrangente e compreensão geral, as várias áreas afetadas no domínio da atuação do terapeuta da fala e da linguagem.

Baseando-se em conteúdos de base teórica com informação clínica e contextual relevante para a análise das perturbações da comunicação, linguagem, fala, voz e deglutição nas áreas da avaliação e intervenção, pretende-se que os alunos desenvolvam competências de reconhecimento, identificação e análise da avaliação bem como de planeamento de opções de intervenção de forma sustentada. Através destes conteúdos pretende-se ainda desenvolver competências clínicas e de pensamento crítico através da análise e interpretação de casos complexos nos diferentes domínios de intervenção em terapia da fala e da linguagem.

Demonstração da metodologia

Nas aulas de tipologia teórica e para responder a objetivos de aprendizagem focados no conhecimento e compreensão de casos complexos no âmbito da atuação do terapeuta da fala recorre-se a aulas expositivas e pesquisa documental. Nas aulas de tipologia de seminário recorre-se a estudos de caso com recurso a vídeos e análise documental para as quais os estudantes se preparam para a analisar de forma a desenvolver a capacidade de raciocínio clínico e crítico e planear opções de intervenção de modo sustentado para um caso complexo.
A avaliação compreende uma componente individual através da realização de um teste que permite ao estudante avaliar a sua compreensão sobre conteúdos fundamentais na análise de casos complexos e descrever o processo de avaliação, diagnóstico e intervenção de casos complexos.

Docente(s) responsável(eis)

Carina Alexandra Garcia Pinto - 1.º Semestre

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