Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

a) Utilizar o processo de enfermagem a pessoas, família, grupos e comunidade

b) Compreender a complexidade e desafios da saúde global

c) Adquirir instrumentos teóricos e práticos em Educação/Promoção da Saúde

d) Refletir criticamente sobre estilos de vida e qualidade de vida e) Analisar o papel do enfermeiro em saúde ocupacional

f) Reconhecer as problemáticas de saúde associadas ao desenvolvimento humano e a situações de vulnerabilidade

g) Identificar principais problemas de saúde nacionais e regionais

h) Compreender a intervenção do enfermeiro em saúde comunitária

i) Discutir saúde escolar e o Programa Nacional de Saúde Escolar

j) Explicar a intervenção do enfermeiro em saúde escolar

k) Conhecer e discutir saúde familiar e as intervenções do enfermeiro de família

l) Identificar necessidades das pessoas/famílias idosas

m) Conhecer e discutir cuidados a pessoas com feridas e procedimentos de prevenção e controlo de infeção

n) Compreender e valorizar as intervenções em contexto domiciliário

Métodos de Ensino

Expositiva-participativa com recurso à participação da turma e ao trabalho individual do estudante. Trabalho em pequenos grupos, role-playing, análise de textos e filmes, discussão e resolução de casos, construção de mapas mentais, ProjBL (inclui planeamento de sessão de educação para a saúde).
Orientação tutorial para apoio ao estudante no acompanhamento e desenvolvimento do trabalho de grupo e esclarecimento de dúvidas.

Estágio(s)

Não

Programa

1.Saúde da comunidade e promoção da saúde

• Saúde global e saúde pública

• A dimensão internacional da saúde e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

• Cidadania em saúde.

• Estilos de vida, qualidade de vida e teorias do conforto

• Promoção da saúde e educação para a saúde

• Principais problemas de saúde do país e do distrito

• Saúde das pessoas, grupos e comunidade - enfermagem comunitária e de saúde pública

• Ambiente, desenvolvimento e vulnerabilidade – implicações na saúde

• Voluntariado em saúde

• Saúde ocupacional e enfermagem do trabalho

• Crise e catástrofe – implicações na saúde

• Paradigmas da educação e saúde

• Programa Nacional de Saúde Escolar

• Escola Promotora de Saúde

• Áreas de intervenção da Saúde Escolar

• Intervenção do enfermeiro na escola

• A intervenção do enfermeiro como promotora dos ODS

2.Saúde da família

• Saúde da família e enfermagem de família

• Modelos de avaliação e intervenção familiar

• Cuidados à família

• Cuidados a pessoas adultas e idosas: controle e prevenção da infeção, tratamento de feridas, promoção do envelhecimento saudável

• Visitação Domiciliária

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos permitem a aquisição de conhecimentos em enfermagem de família e de
saúde pública e comunitária. São, por isso, concordantes com os objetivos.
Os conteúdos programáticos integram e articulam o nível organizacional, comunitário e familiar da saúde,
de forma a proporcionar aos estudantes a possibilidade de os incorporarem na sua reflexão e intervenção.
Os temas do programa, nomeadamente os conceitos e a discussão em torno da saúde global, desenvolvimento e cidadania em saúde, propiciam uma análise das relações de interdependência entre as dimensões individual, familiar, comunitária e global dos fenómenos de saúde, assim como a discussão em torno da identificação da diversidade de contextos e intervenção dos enfermeiros.
Os conteúdos previstos no ponto 1 ligam-se aos objetivos a) a j) e os conteúdos previstos em 2 respondem aos objetivos k) a n).

Demonstração da metodologia

O desenvolvimento dos conhecimentos teóricos na área da enfermagem de saúde pública, comunitária e familiar é feito através do método expositivo com recurso a plataformas digitais de e-learning, à participação da turma, ao trabalho individual do estudante e ao trabalho de grupo ProjBL.
A UC comporta também uma dimensão de participação no que se refere à aprendizagem das técnicas em educação para a saúde em grupos mais pequenos de estudantes.
As aulas teóricas permitem analisar e discutir conceitos centrais, teorias e dados específicos que são essenciais para a compreensão da multidimensionalidade das questões da saúde e das relações de interdependência entre as dimensões individual, organizacional, comunitária, política e global dos fenómenos de saúde. As metodologias apelam também a responsabilidade e empoderamento do estudante. O trabalho de grupo ProjBased Learning com planeamento de uma sessão de educação para a saúde integra-se na resposta a necessidades identificadas em trabalhos feitos anteriormente em unidades curriculares de Enfermagem, de modo a dar continuidade e sentido às aprendizagens já realizadas.

Docente(s) responsável(eis)

Ana Paula Gato Rodrigues Polido Rodrigues - 2.º Semestre

Bibliografia

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