Conhecimentos de Base Recomendados

-

Objetivos

O estudante deve demonstrar:
Conhecimento e compreensão aprofundada sobre uma área específica da Fisioterapia de forma a permitir compreender a finalidade, conceitos centrais e tópico de um estudo e justificar a sua relevância e significância face ao conhecimento atual sobre o tema;
Conhecimento e compreensão aprofundada sobre a teoria ética e como a aplicar no contexto da concepção e operacionalização de investigação clínica.
Conhecimento e compreensão aprofundada sobre os diferentes tipos de métodos de investigação e desenhos de estudo.
Capacidade para elaborar uma protocolo de investigação em formato de artigo científico e de o disseminar aos seus pares;
Capacidade para definir, de forma coerente, a metodologia adequada à questão/hipótese em estudo, incluindo as variáveis, o método de seleção da amostra, sua dimensão e caracterização, as implicações éticas e forma de as respeitar, os instrumentos/estratégias de recolha de dados, os procedimentos, e métodos de análise de dados.

Métodos de Ensino

A Unidade Curricular utiliza diferentes metodologias de ensino-aprendizagem, nomeadamente, aulas expositivas, tutorias, atividades de pesquisa de informação, reflexão conjunta, análise de artigos de investigação, estudo individual.


Estágio(s)

Não

Programa

Elementos a considerar na elaboração de um protocolo de investigação;
Raciocínio Científico: Estratégias para definição da questão/ objectivo/ problema a investigar;
 Aspetos centrais na justificação da relevância e significância da questão/ objectivo/ problema a investigar;
Raciocínio Científico: Desenho e planeamento da investigação; Critérios para seleção da abordagem metodológica/ métodos e sua relação com os objetivos do estudo;
Definição dos procedimentos para seleção da amostra e instrumentos de medida, recolha e análise dos dados, e intervenção (caso exista);
Princípios éticos e integridade académica. Elementos fundamentais na elaboração de proposta de submissão a Comissão Ética;
Estratégias de disseminação do objetivo/ hipótese a investigar;
Análise do Quadro Europeu de competências para a carreira de investigação.

Demonstração de conteúdos

A Unidade Curricular tem como principal objectivo desenvolver nos estudantes, a capacidade para formularem questões ou problemas a investigar e desenvolver formas adequadas de as testar. Assim, considera - se que mais do que desenvolver uma proposta, os estudantes devem ser capazes de demonstrar conhecimento aprofundado sobre um tópico específico do domínio da Fisioterapia que lhes permita desenvolver uma questão investigável, de a enquadrar no conhecimento atual sobre o tema, e de a submeter a uma metodologia específica adequada. Neste sentido os conteúdos programáticos da Unidade Curricular encontram-se organizados de forma a abordar os principais itens que cada estudante deverá desenvolver ou ter em conta, no desenvolvimento da sua proposta de investigação.

Demonstração da metodologia

As metodologias de ensino/aprendizagem estão centradas no estudante, respeitando as suas diferenças individuais, sendo o maior objectivo privilegiar a aprendizagem ativa e a tomada de decisão por parte deste. Neste contexto, o estudo individual assume uma grande importância na aprendizagem. As organização da UC prevê que o estudante possa ter o tempo necessário para pesquisar, refletir e sintetizar a sua aprendizagem. Considera-se que as atividades de pesquisa bibliográfica, discussão com pares e docentes, observação, treino de competências específicas, entre outras, fundamentais no contexto desta UC. Por outro lado e para o apoio ao desenvolvimento da proposta de investigação os estudantes terão aulas teóricas nas quais serão abordados os principais itens que cada estudante deverá desenvolver ou ter em conta, no desenvolvimento da sua proposta de investigação. As aulas tutoriais estarão centradas na discussão e feedback dos elementos de desenvolvimento da proposta de investigação

Docente(s) responsável(eis)

Eduardo José Brazete Carvalho Cruz - 2.º Semestre

Bibliografia

Carter, R.E. Lubinsky, J. (2016). Rehabilitation Research: Principles and Applications, 5th Edition. Missuri: Elsevier. ISBN: 9781455759798.

Hulley, S.B. Cummings, S.R. Browner, W.S. Grady, D. G. Newman, T.B. (2013) Designing Clinical Research 4th Edition. Philadelphia: Woters Kluwer – Lippincontt Williams & Wilkins. ISBN 978-1-60831-804-9.

Marôco, J. (2018). Análise estatística com o SPSS Statistics (7a edição). Pero Pinheiro: ReportNumber. 
 ISBN: 9789899676350.

Melnyk, BM. (2018). Intervention Research and Evidence-Based Quality Improvement, Second Edition: Designing, Conducting, Analyzing, and Funding. ISBN: 9780826155535.

O'Leary, Z. (2010). The essential guide to doing your research project. Los Angeles: Sage. ISBN 978-1- 84860-011-9.

Riley, RD., van der Windt, D., Croft, P., Moons, K. (2019). Prognosis Research in Healthcare. Concepts, Methods, and Impact. Oxford University Press. ISBN-13: 9780198796619.