Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

No final da unidade curricular os estudantes devem ser capazes de:

-identificar a génese do conceito, as suas aplicações contemporâneas e outros conceitos correlatos;

- reconhecer os conceitos-chave e os modelos teóricos que se lhe associam, assim como os seus contextos de criação e aplicação;

- compreender a complexidade da sua definição face aos múltiplos posicionamentos que convoca;

-compreender as dinâmicas económicas, políticas e culturais associadas às indústrias culturais;

- reconhecer os impactos da era digital no campo da produção cultural industrial.

- adotar uma postura informada e crítica perante os debates acerca do tema.

Métodos de Ensino

As aulas serão divididas em duas secções contíguas, uma primeira de cariz expositivo em que serão apresentados os conceitos propostos nos conteúdos programáticos e uma segunda que propõe, a partir da leitura de textos, análise de casos práticos relacionados com os conceitos antes apresentados ou contacto com agentes da área da cultura, o debate coletivo sobre essas questões.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Da “Indústria da Cultura” às “Indústrias Culturais”: breve história do conceito.

2. As políticas culturais e o desenvolvimento das indústrias culturais - O crescimento das indústrias culturais - As políticas culturais - A geografia da produção cultural

3. Organização e gestão das indústrias culturais - produção, circulação, receção, promoção dos produtos das indústrias culturais.

4. Convergência, produção e consumo. - Tecnologia e organização - Audiências e consumos culturais - Produção e consumo na era da “cultura participativa”

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos previstos ajustam-se aos objetivos no pressuposto de que se pretende dar aos estudantes uma perspetiva atualizada e crítica acerca do funcionamento das indústrias culturais e dos diferentes posicionamentos teóricos sobre o mesmo tema. Os conteúdos programáticos previstos permitem uma visão transversal e histórica do fenómeno, assim como a análise da situação contemporânea nacional e internacional e os principais temas e problemas que se lhe associam.

Demonstração da metodologia

Considera-se que metodologia expositiva seguida da participação dos estudantes na análise de documentos e casos práticos, sempre orientada pela docente, contribuirá para o desenvolvimento das competências identificadas nos objetivos. O estudante terá a oportunidade de conhecer o pensamento teórico sobre os temas em análise e aprofundar a sua compreensão pela identificação e questões e obtenção de respostas e através da observação da sua aplicação em casos concretos.

Docente(s) responsável(eis)

Marta Sofia da Luz Marcos Pinho Alves - 1.º Semestre

Bibliografia

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