Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

- Compreender a missão do treinador e a suas responsabilidades na promoção da prática desportiva.
- Conhecer o processo formativo do treinador e compreender os conhecimentos e competências essências para a profissão de treinador
- Compreender a função de treinador em diferentes contextos.
- Compreender a importância do conhecimento próprio e o estabelecimento de um plano de desenvolvimento pessoal e profissional.
Métodos de Ensino

unidade curricular será lecionada presencialmente e à distância, através de sessões síncronas, promovendo a exposição de conteúdos,
o debate e reflexão critica dos conteúdos relacionados com a atividade profissional do treinador, bem como observação e análise do ato
pedagógico treinador no processo de treino. A metodologia de ensino está de acordo com o Modelo Pedagógico da ESE/IPS.
Espera-se que cada estudante assista a um mínimo de 75% das aulas presenciais e síncrona, participando de forma ativa, construtiva e
crítica. Os trabalhadores-estudantes deverão negociar com a docentes formas individuais de participação e avaliação até à segunda
semana de aulas do semestre.
O acompanhamento tutorial decorrerá em presença e a distância e permitirá apoiar o trabalho autónomo dos estudantes. Recorrer-se-á,
ainda, ao apoio a distância através da plataforma Moodle.
Estágio(s)

Não
Programa

1- O treinador como formador
1.1. O treino como ato pedagógico
1.2. O valor educativo do desporto
1.3. O treino como igualdade de oportunidade de prática
1.4. O respeito da pela diversidade em contexto desportivo
1.5. O treinador no profissional vs o treinador no amador. O Treinador de jovens.
2- Aprender a ser treinador
2.1. Profissão e missão
2.2. O processo formativo do treinador
2.3. Conhecimentos e competências do treinador
2.4. O papel do treinador na promoção da prática desportiva
2.5. A relação do treinador com os diferentes agentes desportivos
3- A importância do treinador se conhecer a si próprio: “que treinador sou/quero ser?
3.1. A construção e o desenvolvimento da identidade de treinador a partir do conhecimento de si próprio
3.2. Relação entre o conhecimento de si próprio e a identificação de valores e princípios éticos que balizam a intervenção do treinador
Demonstração de conteúdos

A unidade curricular pretende promover o conhecimento da missão e função do treinador, como atividade profissional, em diferentes com
contextos e com responsabilidades na condução do processo de treino/competição e na promoção da atividade desportiva. É também o
objetivo compreender estratégias e reconhecer a importância de o treinador conhecer-se a si próprio e desenvolver um plano de carreira
sustentado no desenvolvimento profissional e pessoal. Neste sentido, os conteúdos abordados procuraram estimular à aquisição e reflexão
de conhecimentos relacionados com o que é ser treinador; aprender a ser treinador e que treinador “quero ser”.
Demonstração da metodologia

A metodologia de ensino da unidade curricular promove a exposição e o debate dos conteúdos lecionados sobre o que é ser treinador,
aprender a ser treinador, bem como que treinador “quero ser”, estimulando aos alunos uma reflexão sobre uma atividade profissional de
enorme relevância e responsabilidade. O contacto com treinadores de diferentes modalidades pretende consciencializar para a missão e
função do treinador. Para além das aulas expositivas, os alunos são solicitados a desenvolverem, individualmente ou em grupo, trabalhos
sobre a matéria e relatórios de observação da atividade do treinador.
Docente(s) responsável(eis)

Fernando Jorge Lourenço dos Santos - 2.º Semestre
Bibliografia

Lima, T. (2000). Saber Treinar, Aprende-se. Lisboa: CEFD
Mesquita, I (2016). Investigação na formação de treinadores. Identidade Profissional e Aprendizagem. Centro de Investigação, Formação,
Inovação e Intervenção em Desporto. Porto:FADEUP
Mesquita, I., Farias, C., Coutinho, P., Queirós, P., Silva, P (2021). Pedagogia e didática do desporto 2. Lisboa: Instituto Português do
Desporto e Juventude.