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Disciplina detalhes

Didática da Matemática e do Conhecimento do Mundo

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

Conhecer instrumentos conceptuais fundamentais das didáticas da Matemática e das Ciências Naturais e Sociais, considerando o
desenvolvimento do conhecimento do mundo e do pensamento matemático das crianças na infância.
Enquadrar os fundamentos das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar e Pedagógicas para a Creche no contexto do
desenvolvimento do conhecimento do mundo e do pensamento matemático.
Reconhecer a importância de situações experimentais, do jogo e de situações do quotidiano para o desenvolvimento dos pensamentos
científico e matemático.
Mobilizar e integrar conhecimentos, capacidades, atitudes e valores relevantes na planificação de experiências de aprendizagem nas áreas
da Matemática e das Ciências Naturais e Sociais.
Desenvolver a capacidade de análise da prática profissional do/a educador/a e promover a reflexão em torno dessa prática, associadas a
situações focadas no desenvolvimento do conhecimento do mundo e do pensamento matemático.
Métodos de Ensino

As metodologias específicas da UC articulam-se com os princípios definidos no Modelo Pedagógico da ESE/IPS_2023, que inclui as
Linhas orientadoras (LOEC) do IPS, nomeadamente, na valorização das competências transversais.
O trabalho a desenvolver privilegia a participação ativa dos/das estudantes, quer em trabalho individual, quer em trabalho de grupo,
procurando o aprofundamento de conhecimentos relativos às temáticas abordadas, assim como o desenvolvimento de competências
transversais, como o espírito crítico, trabalho colaborativo, competências tecnológicas e aprender a aprender, entre outras. As atividades a
realizar incluem: discussão de textos; exploração e análise crítica de materiais curriculares e análise e construção/adaptação de propostas
didáticas que articulem as áreas da Matemática e das Ciências Naturais e Sociais. E que sejam adequadas aos contextos de creche e
educação pré-escolar.
Estágio(s)

Não
Programa

Desenvolvimento do sentido de número, espacial, de medida e da capacidade de organizar e analisar dados:
- Noções matemáticas que suportam a evolução de cada criança;
- Tarefas emergentes do quotidiano das crianças e que articulam diferentes tópicos de Matemática.
Desenvolvimento do conhecimento científico, das capacidades associadas aos processos científicos e das atitudes face às Ciências
Sociais e Naturais:
-Papel das atividades de exploração do meio próximo e distante: questionamento, observação, registo e análise de dados relativos às
realidades sociais e naturais.
- Tarefas que envolvem experiências sensoriais, de verificação/ilustração, atividades práticas, de intervenção e investigações.
Articulação do conhecimento didático das diferentes áreas, com intencionalidades educativas e pedagógicas adequadas e
contextualizadas.
Planeamento e avaliação de experiências e oportunidades educativas que articulem o Conhecimento do Mundo e a Matemática na creche
e no pré-escolar.
Demonstração de conteúdos

A finalidade desta UC é suportar a construção do conhecimento didático do/a futuro/a educador/a aliado a princípios pedagógicos
destacados nas OPC e nas OCEPE. Os seus conteúdos programáticos incidem nas questões-chave das didáticas da Matemática e das
Ciências Naturais e Sociais. Focam-se as primeiras aquisições e aprendizagens associadas aos vários tópicos, os marcos da sua evolução
e nos materiais curriculares que podem suportar essas aprendizagens.
Destes, destacam-se tarefas integradoras, que permitem a articulação entre o Conhecimento do Mundo e a Matemática e tarefas de
exploração, que permitem o desenvolvimento do conhecimento científico e dos processos a ele associados.
A planificação e avaliação de experiências e oportunidades educativas de aprendizagem permitem aos/às estudantes mobilização e
integração de conhecimentos, capacidades e atitudes, e reflexão sobre situações que promovem o desenvolvimento do conhecimento do
mundo e do pensamento matemático das crianças.
Demonstração da metodologia

As aprendizagens esperadas incluem os seguintes aspetos: usar adequadamente as atuais Orientações Curriculares para a Creche e para
a Educação Pré-Escolar relativas à Matemática e ao Conhecimento do Mundo e aos fundamentos e princípios destacados na mesma;
mobilizar conceitos associados às Didáticas da Matemática e das Ciências Sociais e Naturais; revelar uma atitude crítica e fundamentada
na análise de episódios no contexto de creche e do Jardim de Infância e usar criticamente os conhecimentos adquiridos na
construção/adaptação de propostas didáticas que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento do mundo e do pensamento
matemático das crianças. Assim, serão desenvolvidas atividades de discussão de textos focados no desenvolvimento do conhecimento do
mundo e do pensamento matemático de crianças de creche e do Jardim de Infância; de exploração e análise crítica de tarefas e materiais
e de adaptação de tarefas e indicações sobre o modo de as explorar que reflitam as orientações curriculares atuais, no que se refere às
áreas do Conhecimento do Mundo e da Matemática.
Docente(s) responsável(eis)

Maria de Fátima Pista Calado Mendes - Anual
Bibliografia

Barbre, J. (2017). Baby steps to STEM. Redleaf Press.
Cardona, M. J. et al. (2021). Planear e avaliar na educação pré-escolar. ME-DGE.
Castro, J. & Rodrigues, M. (2008). Sentido do número e organização de dados. DGIDC.
Goble, Carla B. (2018). Infant-Toddler Social Studies. Redleaf Press
Larimore, R. (2020). Preschool science education: A vision for the future. Early Childhood Educational Journal.
Marques et al. (2024). Orientações Pedagógicas para Creche. ME.
Mendes, F. & Delgado, C. (2008). Geometria. DGIDC.
Martins, I. et al. (2009). Despertar para a Ciência: atividades dos 3 aos 6. ME.
Seefeldt, C. et al. (2013). Social studies for the Preschool/Primary Child. Pearson.
Silva, I. et al. (2016). Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. ME-DGE.
Vasconcelos, T. (coord.). (2012). Trabalho por projetos na Educação de Infância: mapear aprendizagens/integrar metodologias. DGE.

Código

02102443
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

7.0
Duração

Anual
Horas

21h Orientação Tutorial
7h Práticas e Laboratórios
59h Teórico-Práticas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46