Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Esta UC tem como objetivo dotar os formandos dos conhecimentos essenciais sobre uma poderosa ferramenta que poderá ser utilizada em sala de aula, na resolução de problemas e na concretização de projetos, auxiliando nos processos de cocriação e no desenvolvimento de abordagens interativas entre diversos stakeholders, tendo em vista o desenvolvimento de soluções inovadoras para a resolução de problemas e a interação entre estudantes, docentes e entidades externas, em contexto educativo.
Como objetivos específicos da UC, identificam-se os seguintes:
• Analisar a importância da inovação e co-criação nas empresas
• Identificar o processo de design thinking como metodologia de resolução de problemas
• Experimentar a metodologia de design thinking, em contexto simulado

Métodos de Ensino

Exposição e interações pedagógicas.
Dinâmicas de trabalho em grupo.
Dinâmicas de trabalho autónomo.
Reflexão sobre a prática.

Avaliação contínua
Os elementos de avaliação são:
• A - Trabalho escrito em grupo (50%)
• B - Apresentação oral individual (50%)
Cada elemento de avaliação deverá ter classificação superior ou igual a 9,5 valores, para garantir o sucesso da UC.
Nota Final = 0,50 A + 0,50 B

Avaliação em Época de Recurso
Trabalho individual (50%) e apresentação individual (50%).
Cada elemento de avaliação deverá ter classificação superior ou igual a 9,5 valores, para garantir o sucesso da UC.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Inovação e gestão da inovação
    1.1. Conceitos
    1.2. Tipos de inovação
    1.3. Invenção versus Inovação
    1.4. Gestão da inovação

2. Inovação aberta e Co-criação

3. Design Thinking
    3.1. Princípios do Design Thinking
    3.2. Metodologia e processo: Modelo do duplo diamante
    3.3. Fases: empatia, definição, ideação, prototipagem e teste
    3.4. Etapas: Descoberta, Foco, Imaginar, Prototipar, Testar, refletir & Partilhar
    3.5. Estratégias e recursos no Design Thinking
    3.6. Da empatia à testagem: experiência em contexto simulado

Demonstração de conteúdos

A presente unidade curricular foca-se na metodologia de design thinking como estratégia de desenvolvimento e inovação nas empresas.
A metodologia de Design Thinking permite trabalhar o processo criativo, a multidisciplinaridade, tendo por base a resolução de problemas reais.
A presente unidade curricular visa a exploração da metodologia de Design Thinking e o seu potencial de utilização em contextos empresariais, através de casos reais de aplicação e de experimentação.

Demonstração da metodologia

Na presente UC, serão desenvolvidas as seguintes competências:
• Pensamento criativo e disruptivo, como resultado de um processo de cocriação, estimulado e assente na aplicação de metodologias de Design Thinking.
• Tomada de decisão relativa à resolução de problemas.
• Relacionais, reflexivas e comunicacionais.

Docente(s) responsável(eis)

Pedro Miguel Lopes Mares - 1.º Trimestre

Bibliografia

Bessant, J & Tidd, J. (2019). Inovação e Empreendedorismo (3ª Edição). Bookman.

Ehlers, U.-D. (2020). Future skills. The future of learning in higher education. eBook ISBN: 978-3-658-29297-3, DOI: 10.1007/978-3-658-29297-3

Gekeler M. (2019) A Practical Guide to Design Thinking, http://library.fes.de/pdf-files/bueros/indien/15404-20190508.pdf
IDEO (sd). DesignThinking for Educators. 2.a edição.

Mindminers. (2018). Entenda definitivamente o que é design thinking. Mindminers. https://content.mindminers.com/eb-entenda-definitivamente-design-thinking

Panke, S. (2019). Design Thinking in Education: Perspectives, Opportunities and Challenges. Open Education Studies, 1(1), 281-306. https://doi.org/10.1515/edu-2019-0022

Shanks M. (2019) An Introduction to Design Thinking, facilitator’s guide, Plattner H. Institute of Design at Stanford, https://hci.stanford.edu/dschool/resources/wallet/Wallet%20Facilitators %20Guide.pdf