Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

- Conhecer aspetos da psicolinguística e da sociolinguística relevantes em/para a comunicação
profissional;
- Sistematizar e aprofundar conhecimentos prévios sobre a estrutura e funcionamento da língua
portuguesa;
- Refletir sobre contextos de variação e diversidade linguística;
- (Re)Conhecer especificidades da linguagem e dos textos profissionais;
- Produzir textos orais e escritos de tipologias diferenciadas;
- Partilhar publicamente dúvidas, pontos de vista, argumentos e opiniões;
- Desenvolver a capacidade de concretizar atempada e autonomamente tarefas e atividades propostas;
- Utilizar a(s) língua(s) como agente de intervenção e transformação da sociedade;
Métodos de Ensino

Exposição de conhecimentos pelo professor e intervenções espontâneas dos estudantes (ensino teórico).
Realização, em pares, de exercícios, seguidos de discussão coletiva ou plenária dos resultados (ensino
teórico-prático).
Leitura individual, em pares ou em grupo, de textos de preparação da aula seguinte e de textos
complementares de aprofundamento (estudo e avaliação).
Estágio(s)

Não
Programa

Ciências da Linguagem
. Cérebro e linguagem
. Cultura linguística
Oralidade
. Culturas de tradição oral
. Fonologia e ortografia
Palavras
. Léxico e vocabulário
. Semântica lexical
Frases
. Constituintes da frase
. Funções sintáticas
Textos
. Texto literário e não literário
. Referenciação e paratextos
Línguas na Comunidade
. Variação sincrónica
. Variedades e textos profissionais
. Línguas do mundo e da CPLP
. Mercado de línguas
Demonstração de conteúdos

Os quatro primeiros objetivos deste programa foram formulados tendo em vista a operacionalização direta
de conteúdos programáticos. De modo a realçar a integração vertical dos conteúdos, a maioria destes
(primeiro a terceiro) objetivos incluem vários núcleos de conteúdos. Todos os conteúdos programáticos
são abrangidos pelos quatro objetivos em questão.
Demonstração da metodologia

A articulação das metodologias de ensino com o objetivos é mais evidente nos três penúltimos objetivos.
Para eles contribuem especialmente o ensino teórico-prático, a orientação tutória e a avaliação. No
entanto, também aos seis objetivos anteriores subjazem as metodologias adotadas, em particular no
ensino teórico, no estudo e na avaliação.
Docente(s) responsável(eis)

Lídia Soraya Barreto Marôpo - 1.º Semestre
Bibliografia

Calvet, L.-J. (1984). La tradition orale. Que sais-je ? 2122. Paris: Puf.\nCrystal, D. (1997). The Cambridge Encyclopaedia of Language, Cambridge: Cambridge University Press.\nEliseu, A.S., Cardeira, E. & Malagueiro, S. (2008). Enciclopédia do Estudante 13 & 14. Língua Portuguesa I &\nII. Carnaxide: Santillana Constância.\nFaria, I.H., Pedro, E.R., Duarte, I. & Gouveia, C.A.M. (org.) (1996). Introdução à Linguística Geral e\nPortuguesa. Lisboa: Caminho.\nMateus, M.H.M. & Cardeira, E. (2007). Norma e Variação. Lisboa: Caminho.\nPinto, P.F. (2010). O essencial sobre Política de Língua. Lisboa: Imprensa Nacional – Casa da Moeda.\nRaposo, E,B.P. & outros (orgs)(2013). Gramática do Português. Lisboa: F.C.Gulbenkian.\nSilva, V.A. & Costa, J. (2008). Dicionário Terminológico. Lisboa: Ministério da Educação. [disponível em\nhttp://dt.dge.mec.pt]