Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Pretende-se que, após a frequência desta unidade curricular, os estudantes estejam capacitados a:
(i) determinar a posição do centro de massa e o momento de inércia;
(ii) resolver problemas envolvendo a cinemática e a dinâmica da partícula e do corpo rígido;
(iii) resolver problemas para obtenção de esforços internos em peças lineares de estruturas.
Métodos de Ensino

As metodologias ativas de ensino incluem aulas teórico-práticas.
Os conceitos teóricos são transmitidos recorrendo a metodologias ativas de aprendizagem dentro e fora da sala de aula ou do laboratório: “inquiry-based learning”, “peer learning”, “gamification”,“cooperative learning”.
Na componente prática recorre-se a uma estratégia de resolução, individual e em grupo, de problemas com o acompanhamento do docente. Com as aulas práticas é pretendido que o estudante desenvolva competências para compreender, descrever, relacionar e aplicar o conhecimento.
Estágio(s)

Não
Programa

1. Forças distribuídas: centroides, momentos estáticos e momentos de inércia.
2. Cinemática da partícula e do corpo rígido.
3. Dinâmica da partícula e do corpo rígido.
4. Análise de estruturas: treliças, estruturas simples e máquinas.
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos lecionados no capítulo 1 permitem que os estudantes adquiram a capacidade de determinar a posição do centro de massa e o momento de inércia. Com os conteúdos programáticos lecionados nos capítulos sobre cinemática e dinâmica, os estudantes adquirem a capacidade de aplicar os conceitos interiorizados na resolução de problemas envolvendo a cinemática e a dinâmica da partícula e do corpo rígido. Com os conteúdos programáticos lecionados no capítulo 4 os estudantes adquirem a capacidade para resolver problemas para determinar esforços internos em peças lineares de estruturas.
Demonstração da metodologia

As metodologias ativas de ensino incluem aulas teórico-práticas. As metodologias ativas de aprendizagem apresentadas permitem, de acordo com cada contexto, promover o engajamento dos estudantes e consequentemente favorecer a sua aprendizagem. Deste modo, para além do conhecimento dos conceitos subjacentes a cada um dos tópicos, pretende-se que o estudante seja capaz de os aplicar de forma consciente e reflexiva. As metodologias/estratégias de ensino/aprendizagem, associando-se a uma avaliação das aprendizagens definida de forma contínua ao longo do semestre, permitem a monitorização do processo de aprendizagem do estudante bem como o fornecer regular de feedback, essencial num processo de melhoria. Para além das “hard skills” as metodologias propostas permitem trabalhar as “soft skills”, designadamente relacionadas com trabalho em equipa e o desenvolvimento do pensamento crítico.
Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Ferreira, P. S.; Mecânica. Geometria de massas, Escola Superior de Tecnologia do Barreiro, 2008
Neves, R. D.; Mecânica. Exercícios resolvidos, Escola Superior de Tecnologia do Barreiro, 2009
Beer, F. P.; Johnston, E. R.; Mazurek, D.F.; Mecânica Vectorial Para Engenheiros. Estática., McGraw-Hill, 2019
Beer, F. P.; Johnston, E. R.; Cornwell, P.J; Self, B. P.; Sanghi, S.; Mecânica Vectorial Para Engenheiros. Dinâmica, McGraw-Hill, 2019