Conhecimentos de Base Recomendados

-

Objetivos

a. Nomear, selecionar, analisar e sintetizar dados de situações clínicas observadas;

b. Listar e analisar dados casuísticos relevantes de casos observados;

c. Listar e analisar objetivos, metodologias, técnicas e estratégias observadas numa sessão terapêutica;

d. Listar e analisar comportamentos e atitudes de um terapeuta da fala e de um utente;

e. Elaborar entrevistas e analisar dados sobre estrutura organizacional;

f. Estabelecer relação empática com os utentes;

g. Estabelecer comunicação com os utentes de acordo com o seu nível de compreensão, cultura, idade, profissão;

h. Estabelecer cooperação com os orientadores cooperantes, colegas e outros profissionais;

i. Demonstrar postura e comportamentos comunicativos adequados a um terapeuta da fala;

j. Demonstrar proatividade;

k. Demonstrar controlo nos seus sentimentos e emoções de forma profissional

Métodos de Ensino

Métodos de ensino
Demonstração em contexto real
Estudo de casos
Discussão interpares
Orientação em pequenos grupos

Estágio(s)

Não

Programa

I. Técnicas de observação e registo de sessões de Terapia da Fala

II. Análise de dados qualitativos recolhidos pela observação de sessões de Terapia da Fala

III. Conhecimento de modelos de funcionamento e organizacional das instituições

IV. Análise de objetivos, metodologias, técnicas e estratégias de intervenção nas áreas da Terapia da Fala (Comunicação, Linguagem, Fala, Voz e Deglutição)

V. Análise de comportamentos e atitudes comunicativas verbais e não verbais de intervenientes em sessões terapêuticas

VI. Modalidades de comunicação, atitude e relação na intervenção em Terapia da Fala

Demonstração de conteúdos

O objetivo geral das unidades curriculares (UC) de Educação para a Prática é o desenvolvimento de competências nas áreas de intervenção do terapeuta da fala em contexto real de estágio.
Esta UC de Educação para a Prática I visa preparar o aluno para a intervenção terapêutica pela observação da prestação de serviços em Terapia da Fala, em contextos diversificados, apresentando uma tipologia de estágio.
Pretende-se que os estudantes desenvolvam: competências de recolha, registo, análise e síntese de dados relativos ao utente e à sessão terapêutica, através de técnicas qualitativas, e instrumentos formais, integrando os conhecimentos teóricos adquiridos em unidades curriculares anteriores; competências atitudinais, de relação e comunicação terapêutica com utentes, cuidadores e outros profissionais.

Demonstração da metodologia

Nesta unidade curricular os estudantes realizam estágios em instituições com prestação de serviços em Terapia da Fala (entidades de acolhimento), onde observam a intervenção de um terapeuta da fala (educador clínico), podendo interagir com os utentes, se considerado pertinente.
Os estudantes, com orientação do docente e supervisão do educador clínico deverão progressivamente responder aos objetivos de aprendizagem estabelecidos para esta unidade curricular, sendo orientados pelos docentes em pequenos grupos para o desenvolvimento de competências de observação e registo das situações de intervenção terapêutica observada. No final deverão entregar um relatório sobre o estágio no qual deverá constar os registos e análise das grelhas de observação e deverão fazer uma apresentação aos colegas para partilha sobre o contexto de estágio que inclua a síntese reflexiva sobre a experiência de estágio e competências desenvolvidas.

Docente(s) responsável(eis)

-

Bibliografia

-          Cyssau, C. (2005). A entrevista em clínica. Lisboa: Climepsi. 

-          Foddy, W., & Campos, L. (2002). Como perguntar: Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora. 

-          Kvale, S. (2007). Doing interviews. Los Angeles: SAGE Publications. 

-          McAllister, L., & Lincoln, M. (2004). Clinical education in speech-language pathology. London: Whurr.