Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

• Consolidar e desenvolver as competências gerais para o enfermeiro especialista e as competências específicas para o enfermeiro especialista em enfermagem de saúde familiar já adquiridas ao longo do ciclo de estudos;
• Desenvolver competências específicas para o enfermeiro especialista em enfermagem de saúde familiar passíveis de serem desenvolvidas em contexto clínico (Prestar cuidados à família, reconhecendo-a como unidade de cuidados e estimulando a participação significativa dos seus membros em todas as fases do processo; intervir, de forma eficaz em situações familiares complexas; promover a capacitação da família)
• Desenvolver, com base na Metodologia de Projeto, um projeto de intervenção familiar, dando continuidade ao trabalho realizado no Estágio anterior;
• Elaborar o relatório que corresponda aos requisitos exigidos para provas públicas
• Desenvolver uma análise crítica do processo de desenvolvimento de competências em enfermagem de saúde familiar.

Métodos de Ensino

Metodologias que estimulam o desenvolvimento individual e profissional do estudante, com orientação nas sessões de trabalho e de orientação tutorial, pelo professor e pelos orientadores (enfermeiros especialistas na área, não existindo poderá ser especialista em Enfermagem Comunitária) nos contextos da prática clínica (Unidade de Saúde Familiar ou Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados), num processo de articulação contínua entre todos os intervenientes.

As sessões de orientação tutorial, permitem a discussão do projeto a ser desenvolvido e contribuirão para a consecução do trabalho a realizar e redação do Relatório Final.
A avaliação final resulta da média ponderada dos seguintes elementos de avaliação:
A. Componente Clínica: 50% (35% professor e orientador clínico + 15% estudante)
B. Componente Relatório: 50%
Os elementos A e B terão de ter individualmente uma nota mínima admissível de 10 valores;
A UC só fica concluída depois da discussão pública do Relatório

Estágio(s)

Não

Programa

Os conteúdos programáticos foram selecionados e organizados de forma a dar resposta aos objetivos e respetivos resultados esperados tendo em conta o perfil de competências do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde familiar (Diário da República, 2.ª série. N.º 135 de 16 de julho de 2018).
1- Avaliação familiar
2- A família enquanto unidade de cuidados
3- Estratégias e técnicas motivacionais na interação com a família.
4- Instrumentos de avaliação familiar
5- Capacitação familiar
6- Aplicação da Metodologia de Projeto
O total horas da Unidade Curricular inclui 160h para relatório.

Demonstração de conteúdos

Unidade curricular, de caráter prático e reflexivo. Os conteúdos programáticos foram organizados e articulados entre si, de forma que o estudante possa atingir os resultados preconizados para esta UC.
Este Estágio deve representar, para cada estudante, um momento de aprendizagem, com a aquisição de competências que lhes permitam captar os processos de desenvolvimento e estilo de funcionamento das famílias e a efetivação de uma prática direcionada para a sua capacitação funcional face às exigências e especificidades do seu ciclo vital e ainda reconhecer o potencial do sistema familiar como promotor da saúde dos seus subsistemas e da saúde global.
A implementação do projeto em contexto clínico e respetivo Relatório é um processo que exige competências de vários domínios, estando os objetivos e os conteúdos programáticos estabelecidos nesse sentido. Pressupõe-se ainda, uma continuidade entre as UC de Estágio anterior e esta UC Estágio em Enfermagem de Saúde Familiar com Relatório.

Demonstração da metodologia

O estudante desenvolverá um percurso de aprendizagem em dois contextos, nomeadamente:
Unidade de Saúde Familiar e Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados, para que no final possa efetuar a demonstração da aquisição das competências de enfermeiro especialista, concorrendo também para as de mestre.
Sendo cada estudante corresponsável pela sua aprendizagem deverá ter uma participação ativa ao longo desta etapa do seu processo de formação, por forma a desenvolver as competências necessárias à conceção, coordenação e avaliação de projetos de intervenção familiar, em diferentes contextos. Serão criadas oportunidades para que os estudantes disponham de uma diversidade de experiências, no sentido de desenvolverem a tomada de decisão na resolução de situações complexas.
As metodologias propostas promovem o debate, a partilha, a análise crítica e a procura do conhecimento, indispensáveis à formação racional, equitativa e socialmente útil dos enfermeiros especialistas em Enfermagem de Saúde Familiar.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Figueiredo, M. (2012). Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar – uma abordagem colaborativa em enfermagem de família. Loures: Lusociência.
Hanson, S. M. (2005). Enfermagem de Cuidados de saúde à família – Teoria, prática e investigação. 2ª ed. Lisboa: Lusociência.
Melo, P. (2020). Enfermagem de Saúde Comunitária e de saúde Pública. Lisboa: LIDEL
Regulamento n.º 428/2018 (2018). Regulamento de Competências Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública e na área de Enfermagem de Saúde Familiar. Diário da República, 2.ª série, 135, 19354-19359.
Sipes, C. (2019). Project management for the advanced practice nurse (2nd edition). New York, NY, UnitedStates of America: Springer Publishing Company.
Wright, L. M., & L., Maureen (2012). Enfermeiras e famílias – Guia para avaliação e intervenção na família.5ª ed. São Paulo: ROCA.