Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

No final da UC, o/a aluno/a será capaz de:

1. Analisar a família numa perspetiva ecológico-sistémica do desenvolvimento humano;

2. Analisar constrangimentos e facilitadores da ação educativa no âmbito da Educação Inclusiva;

3. Identificar as mudanças e as transformações implicadas na transição para a parentalidade;

4. Perspetivar fatores que influenciam positivamente o processo de transição para a parentalidade;

5. Caracterizar e contextualizar a parentalidade positiva e suas dimensões na ação educativa da família;

6. Reconhecer e discutir a importância e a complexidade da participação e envolvimento da família em contexto escolar;

7. Pesquisar e analisar informação e refletir criticamente, mobilizando elementos teóricos em articulação com questões de ordem prática.

Métodos de Ensino

As aulas desta UC privilegiam o recurso a técnicas de aprendizagem ativa, passíveis de serem exploradas em atividades individuais e dinâmicas grupais, desenvolvidas no âmbito dos conteúdos programáticos (ex. chuva de ideias, atividades de autoconhecimento, dinâmicas de hetero-conhecimento, partilha de ideias em pequeno e grande grupo, debate, resolução de problemas em pequeno e grande grupo). O recurso ao método expositivo serve eminentemente o propósito de sintetizar ideias-chave sobre os conteúdos programáticos.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Abordagem ecológico-sistémica do desenvolvimento humano

1.1. Família como contexto de desenvolvimento humano

1.2. Importância das relações pessoa-contexto

1.3. Sistemas e subsistemas em relação

2. Respostas educativas a famílias no âmbito da Educação Inclusiva

3. Transição para a parentalidade

3.1. Processo de transição como situação de stress

3.2. Mudanças e transformações da parentalidade

3.3. Especificidade das características do/a filho/a

3.4. Fatores que influenciam positivamente o processo de transição

3.5. Conceito e dimensões de parentalidade positiva

4. Participação e envolvimento das famílias em contexto escolar

4.1. Importância da participação e envolvimento das famílias

4.2. Complexidade da comunicação entre escolas e famílias

4.3. Participação e envolvimento dos pais em contexto familiar

4.4. Participação e envolvimento dos pais em contexto escolar

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos abordados promovem uma visão global das várias medidas e políticas sociais de apoio à família, bem como a informação básica necessária para a compreensão do sistema familiar à luz de problemáticas atuais, permitindo atingir os objetivos desta UC de forma integrada.

Demonstração da metodologia

As técnicas de aprendizagem ativa a que metodologicamente é dado privilégio favorecem a apropriação das competências consideradas nesta UC como fundamentais para o futuro profissional de Serviço Familiar e Comunitário. Além disso, o método expositivo facilita a integração dos conceitos teóricos abordados na realidade quotidiana e/ou profissional.

Para a realização dos objetivos de aprendizagem, para além das metodologias supramencionadas são potenciadas as seguintes estratégias:

a) O acompanhamento tutorial, de modo a apoiar, orientar e aconselhar o/a aluno/a no seu percurso de aprendizagem. O acompanhamento tutorial pode ser desenvolvido no decorrer das aulas, em sessões específicas destinadas a esse fim, e/ou sessões extraordinárias de acompanhamento presencial e/ou à distância, consoante as necessidades específicas sentidas;

b) A participação ativa e interessada por parte do/a aluno/a, essencial ao progresso das aprendizagens e ao êxito nas avaliações, através de: participação nas aulas, realização de pesquisas orientadas, realização dos trabalhos propostos pela docente, participação em atividades extracurriculares potenciadoras dos conhecimentos adquiridos através das aulas e do estudo.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

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