Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

O principal objetivo de Projeto no Ramo refinação é conseguir que o estudante resolva um novo problema, correspondendo a uma nova situação, com base nas capacidades e conhecimentos adquiridos durante o curso. São ainda objetivos desta unidade curricular:
i) aprender a escrever um CV, uma carta de motivações e como se preparar para uma entrevista de emprego;
ii) aperceber-se da importância da comunicação no sucesso das atividades de um profissional na sua área de formação; conseguir elaborar e apresentar oralmente relatórios de trabalhos complexos;
iii) conhecer de uma forma genérica os processos de algumas indústrias de refinação.

Métodos de Ensino

O semestre inicia-se com 2 seminários ("A importância da Comunicação no dia-a-dia de um Engenheiro" e "O CV e a Entrevista”) e pela publicação da Bolsa de Estágios. Os estudantes concorrem aos estágios elaborando, precisamente, o seu CV e cartas de motivação. É comum as empresas entrevistarem os candidatos.
No projeto, o estudante desenvolve trabalho autónomo para cumprir o plano de trabalhos. Conta com o orientador de projeto e com um orientador da Escola, que segue os trabalhos e que dá apoio na escrita do relatório.
Tem de participar nas Jornadas de Tecnologias do Petróleo, que se pretende que sejam realizadas anualmente na Escola. São estruturadas em seminários, dados por profissionais da área.
No final o estudante entrega um relatório, que apresenta oralmente em Inglês e discute. A nota final é atribuída pelo júri (que inclui os orientadores), sendo lavrada uma ata.

Estágio(s)

Não

Programa

-Elaboração de projeto numa indústria da refinação, com Plano de Estudos diferente de estudante para estudante
- Estrutura de um Curriculum Vitae e de uma carta de motivação
- Postura e atitudes durante uma entrevista para emprego
- Exemplos de Processos Químicos existentes numa Refinaria e respetivos processos de produção
- Como estruturar um relatório de projeto
- Como estruturar uma apresentação oral numa língua estrangeira.

Demonstração de conteúdos

O principal objetivo da unidade curricular é, como já se referiu, o de colocar o estudante perante novas situações, onde tenha que se recorrer dos conteúdos e competências adquiridos durante a Licenciatura para encontrar soluções técnicas, preparando-se desta forma para enfrentar o mercado de trabalho. O projeto vai diretamente ao encontro deste grande objetivo.
São ainda conteúdos programáticos da UC a escrita do CV, de uma carta de motivações e o de saber estar numa entrevista de emprego, de forma a potenciar o sucesso na procura do primeiro emprego.

Demonstração da metodologia

Ao invés das aulas presenciais tradicionais, pretende-se transmitir-se os conteúdos associados a esta UC através de seminários, dados por oradores convidados. Assim, os estudantes terão a oportunidade de receber indicações sobre a escrita de um CV, de uma carta de motivação e sobre a postura a adotar numa entrevista com um técnico de Recursos Humanos; serão confrontados com diversas situações por profissionais das respetivas indústrias; e serão alertados para a importância das soft skills por um investigador em Técnicas de Comunicação.
Pretende-se, também, que os estudantes tenham de pôr em prática todos os conhecimentos tão cedo quanto possível. É esta a razão pela qual existirá uma candidatura aos temas dos projetos e se fará, justamente, através da apresentação do CV e de uma carta de motivações a seleção dos projetos (Que melhor motivação haverá, do que realmente conseguir o projeto pretendido, para um estudante se empenhar na escrita de um CV? E não se sentirá um estudante mais motivado para escrever, apresentar e defender o seu trabalho depois de se consciencializar que a capacidade de comunicação faz toda a diferença na performance de um técnico licenciado?)
Quanto ao grande objetivo da UC, o de obrigar os estudantes a resolver um problema novo com base nos conhecimentos adquiridos, é nossa profunda convicção que nada substitui o desenvolvimento de um projeto autónomo, razão pela qual investimos 594 h do tempo de formação dos estudantes neste grande desafio.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia